家长会老师发言稿
家长会老师发言稿
在快速变化和不断变革的新时代,很多地方都会使用到发言稿,通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力,增强语言的感染力。你知道发言稿怎样才能写的好吗?下面是小编精心整理的家长会老师发言稿,希望对大家有所帮助。
家长会老师发言稿1各位家长:
大家好,今天是本学期召开的第一个家长会,在此非常感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这次活动。你们的来到既是对我们工作的支持,也是对孩子教育的重视。俗话说得好“相聚是一种缘”,在蓝天的最后一年,我们三位老师与大家相聚在了一起。今年我们三位老师都没有换,还是徐老师、张老师和姚老师。感谢各位家长一如既往的支持我们校园工作。
下面我就老说一说我们本次家长会的一些内容。
一、介绍家长会的目的
1、介绍交流班级的情况及幼儿的在园情况,做到家园同步教育。
2、提供给家长一些幼小衔接的信息与经验,让家长帮助幼儿顺利度过幼小衔接期,帮助家长树立正确教学观念。
二、介绍家长会的议程
本次家长会有以下几个议程。
1、介绍一下班级的基本情况及三位教师的情况(有个别新转来的家长不了解)。
2、介绍主题性内容。
幼小衔接工作——大班阶段游戏性的学习。
3、个别家长交流分享育儿经验。(孙一菲家长)
4、家委会成员的推选或更改。
5、幼儿园满意度调查问卷事宜。
6、其他事宜。
三、介绍班级情况及教师情况
1、介绍三位老师的情况。
2、介绍班级情况。
本学期转走1位女孩,转进5名幼儿,其中3位男孩,2位女孩,现有幼儿34名。孩子们经过中班一年的学习生活,已基本养成了良好的生活行为习惯和学习习惯,且家长也积极配合老师的工作,是的家园互动情况良好,这对于孩子的发展及良好习惯的养成起着重要作用。但整体来看,本班幼儿在学习、生活、
运动、游戏方面的发展,体现出个体差异性,由于大班幼儿个性特色较强,也有了自己的想法,教师应了解每个孩子的学习与发展水平,使其在原有水平上得到更好地发展。具体情况分析如下:
(一)优势表现:
1)规则意识初步形成
经过二年的幼儿园集体生活,孩子们养成了良好的生活卫生习惯、较好地掌握了生活自理能力。在幼儿园礼仪教育的熏陶及与同伴的交往中,形成了一定的规则意识,会主动使用文明礼貌用语,对事物对错形成了初步的是非判断能力,同伴间产生意见分歧时,喜欢商量解决问题,向老师求助的现象也越来越少。
2)动作发展显全面
幼儿在运动过程中,积极性较高,会创造性地想出各种运动方法,大胆尝试一物多玩,愿意自行结伴进行身体运动,且在走、跑、跳、平衡能力方面发展较好,具有不怕困难、勇于探索的挑战精神。
3)注意稳定性增强
在25分钟左右的学习活动中,幼儿参与活动的兴趣高,注意力较集中。幼儿在音乐活动中,表达表现力较强,节奏感较准确;语言表达能力有了明显进步,会使用完整的话表达自己的想法;对10以内数量,不受其排列方式的干扰,能进行较准确地数数;动手能力也较强,大部分幼儿都能较熟练地进行剪、贴、画等操作。
4)协商游戏更自主
幼儿对游戏兴趣颇高,孩子们非常期待专用活动室的游戏时间。在游戏中,多数幼儿能自觉遵守游戏规则,与同伴协商游戏角色的分配,共同创造游戏情境,促进游戏地顺利进行,具有了初步的分工、合作意识。
(二)弱项分析:
1)个体差异较明显
本班幼儿在学习与发展水平方面,有较明显的层次性与差异性,加之新转进幼儿人数较多,教师需充分了解每一个幼儿的学习发展水平与其最近发展区,更好地促进幼儿全面、和谐发展。
2)逻辑思维待发展
幼儿的逻辑思维能力还待进一步发展,在接着数、5以内的加减法等方面较弱,教师需组织有针对性的趣味活动,促进幼儿思维能力的进一步发展。 家长:
很多家长能积极孩子参与幼儿园组织的各项活动 ,理解支持教师,能配合老师做好各项工作,及时和老师共同完成宝宝成长档案,能利用来园离园时间与老师交流孩子发展情况,能够关注到班级网页,且能够在网站里、飞信里、短信里、电话里与老师进行互动,共同探讨解决孩子身上暂时出现的问题。随着孩子的长大,家长们更注重孩子各方面的成长,有的家长从关心孩子的生活而逐渐转化为 注重孩子的个性发展,关注孩子的兴趣爱好,都想让孩子参加各类兴趣班活动,如美术、珠心算、英语、舞蹈等兴趣班活动等。
幼儿培养目标
1)有基本的生活能力,养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯。独立自信地做力所能及的事情。
2)积极参加体育活动,获得身体活动的经验,熟练掌握跳跃动作,学习跳短绳、侧跳等多种跳跃形式,能动作协调进行投掷;了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动规则要求,懂得合作、坚强等,进一步增强运动保健意识和能力。
3)能持续倾听,获取信息,理解话语观点,并用恰当语言、较复杂句子和词汇,表达所见所闻和心理感受,积极做出应答。
4)喜欢较长时间参与科学活动,发现事物的多种功能和特性,了解环境与人们生活的依存关系,能用语言交流发现的问题,并表现出一定的创造性。
5)能进行二等分、四等分,并能用不同方法分解或组成一组物体,发现部分与总数之间的关系;能进行5以内加减,理解加减法涵义;知道10以内单、双数及相邻数、总体与部分的关系,有一定时间观念和空间概念,能以自身和一定特征为中心辨别目标位置。
6)能主动使用各类工具材料,运用色彩、线条、构图、拼贴、折叠表现作品形象、动态、结构、情节,表达自己的思想和感受,体验创造乐趣。
7)能领唱、齐唱、轮唱、合唱,即兴编、即兴唱,能运用舞蹈律动的基本动作,基本组合、体态表情等表现音乐形象与结构;能辨别各种乐器的音色,掌握基本演奏方法,尝试自制乐器、集体设计演奏方案。
8)能正确认识自己,乐于调整自己的行为,有自信心,体验与人相互交往、合作的快乐,尊重他人的需要,并乐意为集体为他人服务,关注周围人的工作与劳动,关心家乡、祖国、社会的变化。
四、主题性内容介绍交流
1、主题性内容之一:幼小衔接不必“抢跑”学习
离开幼儿园去小学的孩子,最需要情感发展而非智力培育,强行塞给孩子不需要的东西会给孩子带来挫折感。提早学习知识,只会带来“习得性愚蠢”,让孩子逐渐产生对学习的无能感,最终丧失自信心。真正体现早期教育价值,使它成为人一生全面、和谐发展的,一定是习惯、态度、品性。而特级园长、学前教育研究所常务副所长郭宗莉则指出,幼小衔接要处理好过渡期儿童 ……此处隐藏23165个字……
二、班级情况
下面我介绍一下小二班班级情况:我班现有幼儿18名,男孩11名,女孩7名.我们根据《幼儿发展评价手册》对幼儿进行进行了观察及测试。社会性交往能力发展最好:爱周围的人(尊敬父母)的达标率为 90%,爱集体(喜欢来幼儿园)的达标率为67%,礼貌(在成人提醒下使用礼貌用语)的达标率为73%,与教师交往的达标率为83%,与小朋友交往的达标率为63%,与客人交往的达标率为56%。这些指标说明孩子乐于交往,具有活泼开朗的性格,这是心理健康发展的重要基矗。
3-4岁是语言发展最迅速的时期,是培养正确发音的关键期。测查中幼儿词汇(名词、动词、形容词)讲述、理解文学作品达标率较低,所以本学期我们会加强幼儿语言活动,鼓励幼儿大胆表达,并教幼儿表达的技巧和方法。值得肯定的是,大部分幼儿能够理解老师的语意,部分幼儿愿在集体面前讲话。孩子们爱看书,爱听故事。这为语言发展奠定了基础,是一个良好的积累过程。
从幼儿入园到现在已经有2个月的时间了,我们了解到班上有个别幼儿上过幼儿园,但大部分幼儿是爷爷、奶奶、外公、外婆和父母身边长大,一群人围着一个人转。多数孩子在园表现还不错,少数幼儿身上养成了如今独生子女所特有的坏习惯,如:挑食、偏食,自理能力弱,依赖性强、缺乏独立性,脾气倔,在家说一不二等。那么,怎样让孩子尽快地适应集体生活,到幼儿园应注意些什么,家长应配合幼儿园做些什么,这就是我以下要谈的。
首先,引导孩子克服依恋情绪,坚持持之以恒地天天送孩子入园。孩子进幼儿园可以说是人生的一个重要起点,孩子入园以前,都是在两代人的保护之下生活的。因此,刚入园的孩子因为离开家庭,来到集体生活中会有哭闹、拒食、不睡觉等现象,这种情况叫“入园焦虑”。家长们不必为此担忧,应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感,你们最关心的是孩子在幼儿园有没有哭,吃饭好不好等等,你们的这种焦虑常常会影响到孩子的情绪,因此家长们要树立一种观念:小鸟长大了,就会飞,为了让小鸟飞地高,飞得远,父母有时不是把他往身边拉,而是推他一把,现在应该说已经到了推一把的时候。
既然把孩子送到幼儿园里,就是抱着一种让他学习独立生活而来的。所以请你们相信我们老师,我们二位妈妈级的老师会像你们爱他们一样地去照顾他们、关心他们。有些父母早上送孩子来时,孩子好好的,他自己倒先哭起来了。结果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家长把孩子送到以后,总是不放心,不肯离去,陪着孩子玩,有的躲在窗外偷看。这样对老师的教育工作也有一定的影响,请家长注意。孩子的心理适应期会因此拉长,哭闹现象还会加剧。所以,当你们把孩子送到老师手上时,就应该以信任的心态和孩子说再见。
还有家长在家千万不能用“你不乖,老师会打你,骂你”之类的话吓唬孩子,也不要用物质去哄骗孩子。这样无疑会把幼儿园的生活说得更加可怕,令孩子更不喜欢幼儿园。应给孩子多讲幼儿园的事,如有许多好玩的玩具,老师会带你们做游戏,还有好多的小伙伴,鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园,这样可以缓解他们紧张的情绪。我们二位老师会努力使孩子喜欢上幼儿园,以积极鼓励的正面教育为主。
第一周主要是让孩子熟悉幼儿园和教室环境,以玩玩具、讲故事、做游戏为主,尽早地稳定幼儿的情绪。以后几周开始认识自己的毛巾、杯子、座位等,训练幼儿的独立意识:独立吃饭、独立小便。每个孩子在幼儿园有自己固定的一块小毛巾、小杯子,实行一杯一巾制。希望家长在家多让孩子巩固练习如学习自己吃饭、小便等。孩子在幼儿园要学会自己用勺子吃饭,很多孩子在家可能会自己吃,但有时爸爸、妈妈觉得他吃得慢,吃得脏,喜欢动手喂饭,我们希望从他进幼儿园开始,家长配合我们幼儿园尽量让幼儿自己吃饭。
家长会老师发言稿14大家好,我是孩子们的语文课老师。首先,我对大家能在百忙之中抽出时间来,表示十分地感谢。刚才听了孩子们的发言,我再一次深深地感觉到,孩子们的确长大了,更加懂事了,知道感恩了。
我与孩子们能在这儿相聚六年,是我与孩子们的缘分,也是我与大家的缘分。六年的时光,说起来漫长,走过之后才感觉,真的好快啊。在这逝去如飞的日子里,无论是在教育上还是在生活上,对于孩子----我的学生们,我感觉自己没有做到最好或者更好,还请大家见谅。孩子们天真活泼,聪明可爱,或在这方面或在那方面,或者在许多方面都很出色,带给我许多的感动和快乐。他们让我笑,惹我生气,六年来的点点滴滴,分别之际,让我依依不舍……孩子们在长大,我为他们高兴,马上就步入中学了,面对全新的环境,不太一样的学习方式,再加上进入青春期,生理心理各方面的变化,需要我们做家长的付出更多的耐心和细心,多留点时间关注一下我们的孩子。即使我们工作再累,生意再忙,也不要忽视孩子。工作,生意是我们一时的事业,而孩子却是我们一世的事业。我们付出了,努力了,哪怕达不到期望值,也无怨无悔。我从语文的角度给大家点建议,课余时间,多给孩子创造阅读的机会,多读书,读好书,孩子会受益匪浅……
我祝愿孩子们健康,快乐地成长,希望他们能够学有所成,既成人又成才,都有一个美好的未来……也祝愿大家一切顺顺利利……谢谢。
家长会老师发言稿15尊敬的各位家长:
大家好!
非常感谢各位家长准时参加我们这次家长会,在此,我代表德育处对各位家长的到来表示最诚挚的欢迎!
今天约家长朋友来召开这次学生家长会,主要目的还是家校联合共同教育好学生。
抓好学生的工作,单靠教师的努力还远远不够,更多地需要家长的关心、支持与配合。可以说在学习上,每个学生都是平等的,关键是学生学不学的问题,任何一个学生只要想学习好,都能成功,学生学不学的关键在于他们对待学习的态度,爱不爱学习,思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。面对孩子的学习生活,家长应注意哪些教育问题呢?
下面我提几点要求:
1、对你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我们的共同责任。
2、生活上贴心照顾,精神上用心呵护。
你那一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了,要教会他们自我心理调适的方法,保持良好心境。
3、切忌唠叨、制造紧张空气,制造一级战备状态,这样做反而会让孩子觉得压抑、烦闷,“透不过气”来。多陪陪孩子就可以了,同时,尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件,如夫妻吵架、邻居冲突等等,营造温馨、宽松的家庭氛围和学习环境。
4、安全警钟长鸣。
学生的安全事关千家万户的幸福,学校身感责任的重大。我校在安全工作如上下学路队等有严格规定,希望家长能积极支持与配合学校的工作,一起努力,让你的子女安全健康地完成小学阶段的学习生活。
5、家长要注意培养孩子良好的品行习惯,对不良行为要及时地预防和矫治。
家长同志们,我们的目标是统一的,我们的任务是一致的,希望通过我们的相互合作,把我们的学生,您的孩子,培养成学习勤奋,品质优良的优秀人才最后祝大家身体健康、工作顺利、家庭美满、万事如意,谢谢!
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