初中教师新课标培训计划

时间:2024-05-11 22:41:26
初中教师新课标培训计划

初中教师新课标培训计划

初中教师新课标培训计划1

根据教育部《中小学教师继续教育规定》、绵阳市教育局《绵阳市教师教育xx规划》和新课程改革实施的需要,结合我县大部分老教师现有的工作情况,特制定《平武县小学老教师继续教育培训计划》。

一、培训目标:

1、通过对小学老教师进行教师职业道德、新课程改革培训,使老教师牢固树立“在岗尽职尽责”的思想;

2、克服老教师在新课改中“穿新鞋走老路”现象,克服认为新课改是中青年教师的事,因而消极等待退休的错误的思想,树立牢固树立终身学习的思想;

3、研讨:以“新课改与老教师的困惑”为题,共同研讨新课改实施过程中所面临的问题与困惑,找出解决问题方法。

二、培训对象:

在岗的小学高级教师。年龄范围:女教师50岁以上,男教师55岁以上。

三、培训时间:

每年举办一次,培训时间为五天,学时50。

四、培训内容:

1、教师职业道德教育;

2、新课改的教学与实践;

3、老年教师心理健康教育;

4、电脑基础知识培训;

5、专题研讨:

⑴“新课改实施中,我们的得与失”;

⑵“新课改离我们有多远?”

⑶“暮年壮志不已”,与我县优秀老教师作交流。

五、培训要求:

1、加强培训管理,认真制定培训课程计划。教师进修校要加强对学员学习的管理,严格执行学习考勤制度,每天对学员学习情况进行公布,表杨学习认真的教师,批评敷衍塞责,学习态度不端正的教师。教师进修校要认真选派优秀教师制定出培训课程计划,组织教师针对老教师的特点写好教学讲稿,开展好各个环节的教学活动。

2、安排好教学工作,选派老教师参培。各小学要根据学校的实际情况,提前安排好学校的教学工作,选派老教师参加培训,不得以任何借口拒绝派老教师参加学习,否则追究学校领导的责任。

3、端正态度,严格要求。参加培训的教师必须端正学习态度,认真参加学习,不得以任何借口迟到早退。参培教师要严格按照教师职业道德标准要求自己,在岗一天就要牢固树立“在岗尽职尽责”的思想,要树立终身学习的思想。

4、学习新课改,理解新理念、掌握新方法。参加培训的教师要认真学习新课标,根据自己近几年的教学经历进行反思,重新理解新课改的基本理念和思想,看自己的新教材教学工作与新课标的要求有多远,是否是:“穿新鞋走新路,或是穿新鞋走老路,还是穿旧鞋走旧路,抑或穿旧鞋走新路。”从而针对自己教学中的问题,改进对新教材的理解和教学,学习新的教学方法。

5、学习电脑的基础知识,掌握基本的教育信息技术。要学会电脑的基础知识,掌握基本的教育信息技术并不难,参加培训的教师不能因为自己年龄偏大就不学习电脑基础知识,就不掌握基本的教育信息技术。参培教师要学会从网上获取教育资源,从网上学习新的教育思想和教学方法。

6、培训与教学相结合,认真组织考核。教师进修校要根据参培教师年龄偏大的特点,把培训与教学工作结合起来,抓住课堂教学中的问题,有针对性的进行培训。也可多组织教师进行观摩课堂教学,然后进行讨论。在学习结束时要认真组织考试和考核,考核的方法可实行多样性:说课、讲课、评课、教学设计等方法都可进行。结业成绩通报全县。

六、培训保障:

1、领导保障。各校领导要高度重视老教师的培训工作,要关心他们的学习和生活;重视他们几十年教学的经验,帮助他们总结工作中的得与失,要重视发挥老教师的作用,更不能歧视老教师。尊重和爱护老教师是千百年来优良的.教育传统精神得以传承的根本所在。

2、学习保障。各校领导要安排好老教师离校后教学工作,让老教师能安心专注的参加学习;教师进修校要安排好老教师参培期间的住宿和生活,保证他们吃得好,住得好,学得好。

3、经费保障。老教师学习期间的培训费、住宿费、车船费等根据上级有关部门规定,在学校的公用经费中报销,各校不得以任何借口让教师个人承担。

初中教师新课标培训计划2

一、培训目的:

为了更好地理解新课标的要求,提高本校语文教师对教材的理解以及驾驭能力,充实学科专业知识,为提高课堂教学效率奠定基础。

二、培训对象:本校全体语文教师

三、培训内容:

1、解读《语文课程标准》

2、熟悉梳理新教材结构体系,熟悉和掌握1—6年级教材内容。

3、教法培训:在深度解读教材的基础上,掌握年段、全册、单元和每课教学内容的教学目标、教学重难点,通过分年级研究、集中交流等形式,使教材解读最终能指导课堂教学实践。

、培训方法:

1、以一个年级段为单位,分组组织培训,发挥各年级组长的作用,以集中辅导、自主解读等形式,了解教材在听说读写方面在各年级提出的不同要求。

2、分教研组培训:利用教研活动,穿插着交流、学习区教研室上传的优秀教材。

3、语文教研大组安排相关活动,促进对教材的理解。

五、具体活动安排:

三月:解读《新课标》

要求:人手一份课标内容,将新课标与老课标作对比,按组根据发现写出自己的理解与体会。(年级组为单位)

活动:教研组内交流体会

四月:学习区教研室上传的资料及低、高段的语文教材。

要求:分低、高段教研组进行学习,由组长组织。

活动:说课比赛。(戴汪军、邱玥、李娜组织评选)

五月:理解教材,指导实践。

要求:分低、高段进行上一堂精品课活动。(教研组长组织)

活动:45周岁以下老师上课比赛。

流程:备课——上课——评课——反思

六月:经验交流

要求:每位老师选取一篇自己喜欢的课文进行全方位解读,并且就一个片段进行教学设计。

活动:解读教材交流会

初中教师新课标培训计划3

为了切实加快我校新课程改革的推进速度,我校把培训工作全面转入新课程培训。在培训中我们以加强教师新课程理念建设为核心,以全员培训为目标,以校本培训为阵地,使教师了解并认同新课程改革的背景及基本理论,认识并掌握新课程改革的功能、结构、内容及评价等重大变革,真正参与到新课程改革建设中,增强新课改的责任感和使命感,以主人翁的心态投入到新课改的浪潮中。

一、进一步强化教师培训的管理,增强教师培训的实效

1、本学期我们进一步健全完善了学校教师继续教育组织机构,完善了培训的管理机制。对现有的培训管理制度又进一步修改完善,形成了校本培训,研训一体的培训管理机制,确保培训工作的顺利运行。

2、培训小组定期召开培训例会,研究培训进展实施情况,不断修改完善培训计划,确保计划实施。

本学年《新课改》《新课标》的颁布实施,强烈冲击着广大教师。新的课程理念,新的教材,新的课程评价观,对广大教师提出了更高的要求。针对这一情况,我们确立了本学期培训的重点是新课程理念的培训。我们结合培训资源制定了培训内容,自学要求,开展自学交流。使教师在教中学,学中教。同时我们又针对不同层次的教师开展不同的培训。如新教师在学习培训新课程理念的同时,有机进行师德与教学常规等岗位培训,使他们尽快适应岗位的要求。

3、加强培训的管理与指导

我们依据培训制度,对教师培训严格管理,参加各级培训均有跟踪反馈单,学校及时了解教师参与培训的学习情况。

对自学篇目学校通过自学反馈表让教师填写学习篇目、要点、反思。对教研活动通过教研反馈表让教师填写教研要点、反思。

对常规教学采取深入跟踪指导,及时了解教师培训在教学实践中的体现。

通过自修、反思、体验、合作、交流提高了教师对新一轮课程改革的认识并积极参与,在教学实践中不断运用,努力提高教学实效。

二、进一步强化教师的新课程理念

本学期我们依据培训要求,重点组织教师学习《基础教育课程改革纲要》和《新课程师资培训精要》和《新课标学习心得-教师角色的变化》等。在学习培训中结合合格课达标活动,让教师在教学活动中体现新课改的要求及教师角色的转换。通过学习体验使教师们感到不是一上课围成一圈就是新课改,千课一面。而是如何为学生创设一个真正自主的学习空间。为此,我们将组织教师观看我校教学能手、教学新秀进行课堂教学展示,领导进行剖析点评,教师间进行交流。使教师的新课程理念得到了升华。同时教师们也深深感到学习的重要,只有不断的学习,及时更新自己的知识结构,不断的研究、改进教学方式、方法,才可能使自己的专业化实践的水平不断提高,才可能不断超越自我,步入新境界。三、各种组织形式,努力提高教师的科研能力

1、本学期我们制定了自学计划,教师人手一份,按要求自学。

2、围绕新课程培训进行几次专题培训--《学生学习方式的转变》和《构建充满生命活力的课堂运行机制》等。

3、安排观看一些特色课和示范课录像。

4、以合格课达标活动为依托,开展新课标培训活动。在活动中教师努力依据新课标要求,设计教学,组织教学,努力使新教师初露锋芒。给骨干教师压担子,创造优课展示的机会,并以新的思维、新的理念、新的方式体现自身的教学特色。

5、创造学习交流深造的机会。平时注重收集积累,定时讨论教学得失。对新教师学校给她们创造学习交流的机会,对各级培训学校都组织按时参加,对表现突出的送市骨干培训班培训学习

6、结合新课标培训开展相应的教学技能培训。开展"新课标,新理念"的演讲比赛。

7、对教师的自学总结,案例及培训资料进行总结归档。

通过学习培训,特别是现代网络的开通,开拓教师的视野,增强他们的学习意识,科研意识。

总之通过培训,使教师对新课标有明确的认识,教育观念、教学方式、教师角色发生变化,使教师的综合素质得到提高。学生的创新意识、实践能力得到培养。但现代教师面临着新挑战,教师综合素质发展不够平衡。要使教师适应新课程的要求,就必须树立终身学习的思想,充分发挥校本培训的基地作用。

《初中教师新课标培训计划.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式